18. BIOLOGIE ET GÉOLOGIE EN CLASSE DE 4ÈME : ÉTUDE COMPARATIVE DE LA COMPRÉHENSION DES ENSEIGNEMENTS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS DE BONGOR (TCHAD) Auteur: NDIGMBAYEL Réoular Urbain, LACHIACBE Zamassing

Cette étude, menée dans trois établissements de Bongor (Tchad), analyse la compréhension des cours de Biologie et de Géologie chez les élèves de 4ème. Elle est partie du constat que les enseignants privilégient l’enseignement de la Biologie, mieux comprise par les élèves que la géologie. L’objectif est d’identifier les difficultés d’apprentissage liées à ces deux disciplines. La Recherche a mobilisé une approche mixte auprès de 130 élèves et 3 enseignants. Les données ont été collectées par observations de classe, des entretiens et des questionnaires. Les résultats révèlent un déficit de matériels didactiques, de laboratoire et de bibliothèques dans la plupart des établissements. Sur la base de ces résultats, des suggestions et recommandations ont été formulées à l’intention du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique, des chefs d’établissements et des enseignants de biologie et géologie